200 años de una historia joven en construcción

miércoles, 19 de mayo de 2010

Cuestionario de repaso


Padres y estudiantes,

Este es el cuestionario de repaso de Geografía, Democracia y Geografía. Como las preguntas de Cívica van a estar en la bimestral de Sociales (puesto que es un tema muy breve y relacionado con Democracia), las colocaré mañana. Tengan en cuenta el cuestionario anterior, no olviden que hay algunas preguntas que hacen parte de la fase acumulativa de los bimestres.

Recuerden que los que llevan notas bajas pueden desarrollarlo y presentarlo para subir sus calificaciones.

Pregunta 1 El planeta tierra tiene unas capas que contribuyen de forma directa a la conformación del terreno que se ve en la corteza. Estas son básicamente tres: la corteza, que es la parte visible, el manto o parte intermedia y el núcleo. ¿Cuál es la parte más caliente, en la que hay algunos metales fundidos?

Pregunta 2 El relieve de la corteza asume diferentes formas, a esto se le llama comúnmente morfología (que quiere decir el estudio de las formas). Algunas de las formas más conocidas son: el valle, la región montañosa, las llanuras, las costas y el relieve periférico. ¿Cuáles son las características que debe tener un valle?

Pregunta 3 ¿Qué mineral líquido se necesita para que sea posible el proceso de sedimentación?

Pregunta 4 La mineralogía es el estudio de los minerales, es decir de aquellas partículas que están comúnmente cristalizadas, a excepción del agua y el mercurio. ¿Son estos minerales orgánicos o inorgánicos?

Pregunta 5 El movimiento de las placas tectónicas es lo que genera la transformación del relieve. ¿Qué hace posible que las placas se muevan?

Pregunta 6 ¿Cuál es el sistema montañoso central en Colombia? ¿Cuál es el sistema montañoso periférico en Colombia? ¿Por qué se les llama así?

Pregunta 7 ¿Los tipos de roca pueden influir en la formación del relieve y la estructura geológica? ¿Por qué?

Pregunta 8 ¿Cuáles son los elementos (sistemas montañosos, valles, relieves periféricos) fundamentales de la geomorfología Colombiana?

Pregunta 9 ¿Cuáles son los tres tipos de roca? ¿Cómo se forman?

Pregunta 10 ¿Cuál fue una de las propuestas fundamentales de los radicales que se detuvo por falta de presupuesto?

Pregunta 11 ¿A qué fenómeno se le llamó la colonización Antioqueña? ¿Cuáles fueron sus principales características?

Pregunta 12 ¿Qué reformaron los radicales en la educación?

Pregunta 13 ¿Cuál fue el primero y más representativo de los presidentes de los Estados Unidos de Colombia?

Pregunta 14 ¿Cuáles fueron las libertades individuales que dio la Constitución de Rionegro?

Pregunta 18 La frase: “El derecho a la vida es inviolable. No habrá pena de muerte” ¿es un derecho o un deber? ¿Por qué?

Pregunta 19 ¿De qué se encargan las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs)?

Pregunta 20 ¿La Defensoría del pueblo debe cuidar los derechos de los ciudadanos? ¿Por qué?

domingo, 16 de mayo de 2010

Presidentes de la República


En la siguiente dirección hay una buena compilación de los presidentes de Colombia, con sus respectivas pinturas o fotos: http://www.presidencia.gov.co/prensa_new/historia/

Historia que llevó a la Constitución de 1863 y reformas hechas por la Constitución de Rionegro



IMPOSICION DE LAS IDEAS LIBERALES Y LA CONSTITUCION DE RIONEGRO

Constitución de 1863

Las actitudes del Gobierno de la Confederación Granadina alertaron a los gobernadores de los estados sobre una posible intervención del Gobierno central en la política interior de cada estado. La reacción se desató en 1860 cuando Tomás Cipriano de Mosquera, presidente del estado del Cauca, se rebeló contra el Gobierno de Bogotá y declaró la independencia del estado que él gobernaba.
Otros estados hicieron lo mismo y ante el descontento general, Mosquera se nombró a sí mismo supremo director de guerra y declaró la guerra al gobierno conservador de Ospina.


El conflicto dio el triunfo a Mosquera quien, desde 1861, se había proclamado presidente provisional de la República. Posesionado de su cargo, ejerció la presidencia como un dictador mientras convocaba a una convención para redactar una nueva constitución. En medio de la guerra se creó el estado de Tolima.

El rasgo más sobresaliente de la dictadura de Mosquera fue su política anticlerical. Poco después de asumir la presidencia ordenó la expulsión de los jesuitas y el destierro del Arzobispo de Bogotá. Además, decreto la tuición de cultos, es decir, una ley que prohibía a los religiosos ejercer sus funciones sin autorización del Gobierno. Mediante el decreto de desamortización de bienes de manos muertas, expropió los bienes que pertenecían a comunidades religiosas que no podían ser puestos en venta. Las comunidades que se opusieron a este decreto fueron abolidas.


En realidad, lo que se pretendía con esta ley no era solamente atacar a la Iglesia sino también mejorar la situación del Tesoro Nacional. Las tierras expropiadas pasaron a manos del Estado que las vendió al mejor comprador. En esta forma, la ley no favoreció a los campesinos sin tierras ya que los bienes expropiados fueron adquiridos por ricos comerciantes y terratenientes.


En medio de la guerra civil, que continuaba porque algunos sectores de la población no estaban conformes con la dictadura, Mosquera convocó a una convención para elaborar una nueva constitución. La convención, compuesta en su mayoría por liberales radicales, es decir, por el ala del liberalismo que pretendía aplicar en el país los más puros principios del liberalismo clásico, se reunió en Rionegro en 1863, y redactó una nueva carta constitucional. Se inició entonces el período radical, que se extendió hasta 1885.

CONSTITUCION DE 1863

Los siguientes son los aspectos más sobresalientes de la Constitución de Rionegro proclamada en 1863 y que puede considerarse como la más liberal que ha tenido nuestro país:


Suprimió el nombre de Confederación Granadina y dio al país el nombre de Estados Unidos de Colombia, que comprendía una federación de estados dentro del más absoluto sistema federal. Antioquia, Bolívar, Boyacá, Cauca, Cundinamarca, Magdalena, Panamá, Santander y Tolima conformaban los Estados Unidos de Colombia y cada uno de ellos gozaba de autonomía: podían dictar sus propias leyes, tener ejército propio y administrar justicia independientemente del Gobierno Nacional.


Proclamó libertades individuales tales como libertad de comercio, de opinión, de imprenta, de enseñanza, de asociación, etc. Así mismo, concedió a los ciudadanos el derecho de portar armas y de comerciar con ellas y libertad para entrar y salir del país sin pasaporte ni autorización. También suprimió la pena de muerte. Además, concedió la ciudadanía colombiana a cualquier ciudadano de las repúblicas hispanoamericanas que residiera en nuestro país.


Estableció la separación entre la Iglesia y el Estado y prohibió al clero adquirir propiedades. Igualmente, proclamó el derecho del gobierno para inspeccionar todos los cultos religiosos.


Redujo el período presidencial de 4 a 2 años y quitó poderes al presidente de la República. La máxima autoridad de la nación residía en el Parlamento por ser este el representante de los ciudadanos. El Parlamento estaba compuesto por 2 cámaras: el Senado que debía aprobar todos los nombramientos hechos por el ejecutivo y la Cámara compuesta por un representante por cada 50.000 habitantes. La administración de justicia dependía de las leyes de cada estado.


El papel del Estado quedó reducido al de vigilar el orden público y garantizar que se respetaran las libertades individuales. Además se le privó de intervenir en las actividades económicas.


La Convención eligió como presidente a Tomás Cipriano de Mosquera hasta 1864, fecha en la cual se realizaron elecciones, tal como lo disponía la Constitución.

Tomado de: http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/historia/constitucion.html#constitucion

Se puede consultar la constitución completa en este link: http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/07030730122947295209079/index.htm

domingo, 2 de mayo de 2010

PARA LOS PAPÁS


Viendo el interés de algunos papás que quieren reforzar el trabajo hecho en el colegio, desean estar al tanto de lo visto o ahondar sus conocimientos sobre la historia, pueden descargar aquí un artículo interesante sobre la educación en la época del Radicalismo escrito por el profesor: PEDRO RENTERÍA de la Universidad de Antioquia. Haga Clic en la imagen para descargar.

LECTURA PARA LOS QUE QUIERAN COMPLEMENTAR LO VISTO EN CLASE


En la presente lectura encontrarán, de manera más elaborada, la información trabajada en clase sobre el radicalismo.

Es un Periodo de mediados del siglo XIX conformado por un grupo de liberales que en ese momento de la historia se presentaba como el que tenía ideas más liberales y el más fuerte de los movimientos políticos nacionales. Creadores de la constitución del 53. En el ciclo de las reformas liberales y la federación, tuvo mucha importancia en Colombia el radicalismo porque preconizó un cambio a fondo en los aspectos fundamentales de la sociedad tradicional. El radicalismo defendió el civilismo contra las dictaduras, el sistema federativo y el mantenimiento de las libertades absolutas, que facilitarían a los colombianos el libre ejercicio de los derechos civiles y políticos. Los radicales defendieron la laicización (independencia) del Estado colombiano y la oficialización de la educación, y tuvieron como eje constitucional la Constitución de Rionegro, la cual simbolizó la plenitud del ideario liberal.


El "radicalismo" era el gran defensor de las libertades individuales en términos absolutos, y en consecuencia, el promotor del liberalismo económico o "laissez faire".

Rafael Núñez fue uno de sus opositores, decía que La principal equivocación del radicalismo fue el debilitamiento del Estado. Por eso buscó por medio de una nueva política de Regeneración, corregir la "catástrofe" producida por la política radical, con la que se buscaba sustituir las Constituciones federales del 53 y del 63 por una que reivindicara el poder del Estado. Él decía: "una constitución que no asegura la paz, no llena el principal de sus fines naturales". "La idea de debilitar el gobierno con miras a extender el campo de la libertad (es)….equivalente a cortar las raíces de un árbol para dar mayor espacio a las ramas".


Pero ante las críticas que surgieron hacia el pensamiento y acciones de este grupo. Se les reconoce a los radicales que trajeron una propuesta muy innovadora para la época ya que promovían la libertad de culto en las escuelas y reemplazaron los métodos inductivos por los deductivos en la enseñanza. Fueron los fundadores de universidades como La Nacional y La Externado de Bogotá.

Uno de los padres del Radicalismo fue Santiago Pérez, hombre de docencia e instrucción, presidente de la República durante el período 1874-1876, quien procuró orientar su obra de gobierno por medio de diversas acciones que mejoraron sustancialmente la Universidad Nacional, aumentaron la cantidad y la calidad de las escuelas normales y elevaron el número de centros de enseñanza primaria. Tanta importancia le atribuía a todo lo que tuviera que ver con el desarrollo educativo, que él mismo, acompañado de sus ministros y otros altos funcionarios, asistía con cierta frecuencia a los actos de graduación de profesionales universitarios. Su gobierno puso un especial interés al ferrocarril del norte, proyecto que venía desde la anterior administración y sobre cuya bondad y utilidad tenía la más firme convicción.

Presentado por:
Estefanía Arenas Gómez
Diana Lorena Ortega Valencia.

Fuente consultada:
Página de prensa de la Presidencia de la República

La Colonización Antioqueña


Retomando el orden de las clases, este fue el video que vimos para la clase de la colonización antioqueña, los estudiantes debían corregir los errores y presentar sus dramatizaciones.

El video de unos universitarios tiene errores de Ortografía. Y la producción fue uno de los aspectos que se dio para mejorar.